ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ НАВЧАЛЬНОГО ФІЗИЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ

Анотація

У статті розкрито значення навчального фізичного експерименту як важливого засобу формування творчих здібностей здобувачів освіти. Обґрунтовано педагогічні та методичні засади організації експериментальної діяльності на уроках фізики, визначено її вплив на розвиток креативного мислення, пізнавальної активності та дослідницьких умінь здобувачів освіти. Проаналізовано сучасні підходи до впровадження експериментів у контексті STEM-освіти та технологій дослідницького навчання (Inquiry-Based Learning). Подано приклади навчальних експериментів, що сприяють формуванню умінь самостійно планувати досліди, висувати гіпотези, обробляти результати та робити узагальнення. Розроблено критерії оцінювання творчої діяльності здобувачів освіти у процесі експерименту. Зазначено умови ефективної реалізації експериментального підходу у закладах загальної середньої освіти. Засобами ефективного впливу на розвиток творчих компетентностей в иступає навчальний фізичний експеримент, який виступає не лише інструментом засвоєння наукових знань, але і вагомим чинником розвитку творчого потенціалу. Це дозволяє розглядати його як перспективний засіб формування креативної особистості, здатної до наукового пошуку, інноваційної діяльності та самореалізації в умовах сучасного освітнього середовища.
Ключові слова: творчі здібності, креативність, фізичний експеримент, дослідницька діяльність, STEM-освіта, здобувач освіти.