ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТА У ПРОФІЛЬНІЙ СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ: ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ

Анотація

У статті проаналізовано сучасний стан профільного навчання, розкрито його сутнісні ознаки та концептуальні підходи до реформування старшої школи.
Державний стандарт профільної середньої освіти враховує вітчизняні напрацювання, що склалися у профільному навчанні і водночас розкриває нові перспективи для розвитку і вдосконалення освітнього процесу для Нової української школи.
Технологічна освітня галузь має значний потенціал для розвитку ключових компетентностей та м’яких навичок на третьому рівні повної загальної середньої освіти.
Державний стандарт профільної середньої освіти укладено за освітніми галузями так, щоб можна було конструювати різні варіанти з освітніх компонентів, інтегрованих курсів, міждисциплінарних модулів тощо. Відтак, провідними новаціями для здобувачів профільної середньої освіти, має стати індивідуалізація у навчанні, поступове зменшення навчального навантаження для вивчення обов’язкових освітніх компонентів і зростання таких годин для профільного та міжпрофільного навчання.
Ключові слова: диференціація, внутрішня диференціація, профіль, профільне навчання, технологічна освітня галузь, Державний стандарт профільної середньої освіти, освітній профіль, технологічна освіта.