СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ З ФІЗИКИ ДЛЯ УЧНІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
DOI:
https://doi.org/10.32626/2307-4507.2003-9.70-73Анотація
Розглядаються питання структурних і функціональних компонентів навчального матеріалу з фізики для здійснення корекційно-розвиваючого навчання в школах інтенсивної педагогічної корекції.
This article contains questions for structural and functional components of physics educational material for realization correction-development education in the intensive pedagogical correction school.
Посилання
Гальперин П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка // Вопросы психологии, 1969, №1. - С. 13-16.
Гильбух Ю.З., Рычик М.В. Социально-диагностические и психологические критерии в прогнозировании эф-
фективности проблемного обучения // В кн.: Прогнозирование развития школы и педагогической науки. — М., 1974. — 143 с.
Давыдов В.В. Виды обобщения и общения. — М.: Педагогика, 1972. — 423 с.
Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. — М., 1976. — 64 с.
Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. — К.: Радянська школа, 1976. — 184 с.
Понтрягин Л.С. О математике и качестве ее преподавания // Коммунист, 1980, №14. — С. 20-23.
Рычик М.В. Психологические аспекты построения учебного материала. — К.: Вища школа. Изд-во при КГУ, 1981. — 52 с.
Таранов Л.Н. Сущность учебного материала и его функции // В кн.: Учебный материал как главное средство повышения качества подготовки специалистов среднего звена. — Каменец-Подольский, 1980. — 156 с.
