Формування педагогічного кредо фахівця фізико-технологічного профілю в умовах STEM-інтеграційних освітніх інновацій

Анотація

Окреслений «Новою Українською Школою», пріоритетний розвиток природничо-математичної осві-
ти (STEM-освіти), орієнтує на розробку, створення та обґрунтування концептуальних ліній управління на-
вчанням, методології освітнього прогнозу й сценаріїв інноваційних технологій результативного навчання.
Сформованість прогнозованого авторського природничо-наукового кредо майбутнього фахівця будь-якого профілю трактуємо як закономірний наслідок управління навчанням. Цілеспрямовані управлінські впливи здійснюються на основі об’єктивного контролю результатів навчально-пізнавальної діяльності індивіда. Компетентнісно-світоглядні надбання, як еталонні вимірники якості знань конкретного здобувача, – це інтеграція мір обізнаності як з конкретних навчальних дисциплін, так і методик ї х навчання (бінарна цілезорієнтованість навчання).
Ключові слова: освітній прогноз, бінарна цільова навчальна програма, еталонні вимірники якості знань,
управління навчанням, компетентність, світогляд.