ЗАСТОСУВАННЯ НОВІТНІХ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В СУЧАСНІЙ НАУЦІ ТА ОСВІТІ

Анотація

У статті розкривається процес використання новітніх інформаційно-комп’ютерних технологій в межах сучасної науки та освіти. Розглянуто й проаналізовано основні аспекти роботи з комп’ютером як викладачів, так і студентів. Виражено ключові риси самостійної роботи студентів з комп’ютером під час формування нових знань та умінь з фізики. Процес впровадження інформаційних технологій в освітній процес досить складний і вимагає глибокого осмислення. З одного боку ІТ відіграють важливу роль в забезпеченні ефективності освітнього процесу, з іншого – може з’явитися проблема темпу засвоєння студентами матеріалу за допомогою комп’ютера, тобто проблема можливої індивідуалізації навчання. Так, комп’ютерні лабораторні роботи допомагають досліджувати те чи інше явище з більшою точністю. Вони дають можливість виконати лабораторну роботу за допомогою імітаційної моделі. Математичний апарат, закладений у функціонування моделі дає можливість отримувати значення фізичних величин близьких до реальних, і відповідно, робити правильні висновки про фізичний зміст явища або проекту. Моделі лабораторних робіт реалізовані на основі діяльнісного підходу передбачають не тільки спостереження фізичних процесів та явищ, які моделюються системою, а безпосередню участь в них студента (наприклад, вибір необхідного обладнання), що суттєво підсилює навчальний вплив лабораторних робіт.
Ключові слова: ЕОМ, інформаційно-комп’ютерні технології, наука, освіта, модель, експеримент.