ВПРОВАДЖЕННЯ ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО НАВЧАННЯ ЗА ФАХОМ
DOI:
https://doi.org/10.32626/2307-4507.2013-19.109-113Анотація
О. Н. Павлюк
Каменец-Подольский индустриальный колледж
ВНЕДРЕНИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ЗА СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ
В статье описаны экспериментальные результаты влияния компетентностного, деятельностного и личностного подходов (интегрированный подход) при организации и постановки учебного физического эксперимента в высших учебных заведениях I-II уровней аккредитации. Статистическое описание осуществлено на базе Государственного высшего учебного заведения «Каменец-Подольский индустриальный колледж» для первых курсов специальностей: 5.03050701 Маркетинговая деятельность, 5.03050801 Финансы и кредит, 5.05010301 Разработка программного обеспечения, 5.05030101 Открытая разработка полезных ископаемых, 5.05030105 Маркшейдерское дело, 5.05030302 Обработка природного камня, 5.05070104 Монтаж и эксплуатация электрооборудования предприятий и гражданских сооружений, 5.08010102 Землеустройство, 5.14010101 Гос -тиничное обслуживание, 5.14010201 обслуживание и ремонт
компетентнісного становлення майбутніх учителів фізики
электробытовой техники; Каменец-Подольский колледж строительства и архитектуры.
Ключевые слова: компетентностный подход, деятельностный подход, личностный подход, высшие учебные заведения I-II уровней аккредитации, учебный физический эксперимент, статистические результаты педагогического эксперимента.
O. M. Pavluk
Kamianets-Podilsky Industrial College STATISTICAL RESULTS OF AN EXPERIMENTAL STUDY OF STUDENTS IN THE COLLEGE In this article are describe the basics of experimental training of students in highs schools I-II levels degrees. The main goals
of this paper are statistical information’s of dissertation works.
The results indicate that the use of the educational process for the colleges, developed the methods, techniques and forms of Educational Physical Experiments in the context of competency and activity and personal approach to teaching physics, provides a high level of experimental knowledge. This defines a positive attitude and effective student learning Physics. It develops students’ interest in the study of special and professional disciplines.
Key words: experimental training of students in highs schools I-II levels, statistical information’s, Training Physics Experiments.
Посилання
Беспалько В.П. Слагаемые педагогические технологи / В.П. Беспалько. - М. : Педагогика, 1989. - 289 с.
Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи : методичний посібник для студентів магістратури / С.С. Вітвицька. -К. : Центр навчальної літератури, 2003. - 316 с.
Закон України «Про вищу освіту» [Електронний ресурс]. -Режим доступу: http://dneprtest.dp.ua.
Павлюк О.М. Зошит з фізики для лабораторних робіт : навч. посіб. для технікумів та коледжів / О.М. Павлюк. -Кам’янець-Подільський : Думка, 2009. - 80 с.
Педагогічний експеримент [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www.experiment.edu-ua.net.
Тренувальне on-line тестування підготовка до ЗНО-
: Львівський регіональний центр оцінювання якості знань [Електронний ресурс]. - Режим доступу:
