АКТУАЛЬНІСТЬ ПРАКТИЧНОГО НАВЧАННЯ ПРИ ФОРМУВАННІ ЗНАНЬ І УМІНЬ ФАХІВЦІВ-АГРАРІЇВ
DOI:
https://doi.org/10.32626/2307-4507.2009-15.286-288Анотація
В статті проведений аналіз проблем і перспектив практичного навчання студентів аграрно-інженерного напряму та обґрунтовані основні методи комплексного підходу для закріплення теоретичних знань студентами під час навчання із врахуванням особливостей проведення навчальних практик з керування автомобілями, тракторами, комбайнами, сільськогосподарськими машинами та комплексними машинно-тракторними агрегатами.
Ключові слова: керування, професія, комплексні машинно-тракторні агрегати, сільськогосподарські машини, практичні навики, накази, розпорядження.
In the article the analysis of problems and prospects of the practical teaching of students of agroengineering direction is resulted and the basic methods of complex approach are grounded for fixing of the got theoretical knowledge students during teaching taking into account the features of leadthrough of educational practices in the institute of mechanization and electrification of agriculture of on territory educational-practical polygon from a management cars, tractors, combines and machine-tractors aggregates.
Key words: management, profession, complex mashin-notraktorni aggregates, agricultural machines, practical skills, orders, orders.
Посилання
Про затвердження Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України (наказ Міносвіти від 08.04.1993 № 93, державна реєстрація: від 30.04.1993 № 35) // Вища освіта в Україні нормативно-правове регулювання // За заг. ред. А.П. Зайця, В.С. Жу-равського. - К.: Форум, 2003. - С. 399-412.
Педагогічні технології: наука - практиці навчально-
методичний щорічник / І.О. Кульчицька, С.О. Сисоєва, Я.В. Цехмістер ; За ред. С.О. Сисоєвої. - К.: ВІПОЛ, 2002. - Вип. 1. - 281 с.
Тюрина В.А. Формирование познавательной самостоятельности учащихся общеобразовательной школы. Дис. ДПН - Х., 1994. - 498 с.
Сон А.Г. Самостоятельное приобретение знаний, умений и навыков как средство оптимизации обучения учащихся (на материалах преподавания математики в школе): Автореферат дис. канд. пед. наук (13.00.01). - К., 1988. - 25 с.
Чобітко М.Г. Особистісно орієнтована взаємодія «студент-викладач» у рамках навчально-виховного процесу вищого навчального закладу. Розвиток інноваційних процесів у навчально-виховних закладах: Збірник наукових праць // Проблеми сучасності: культура, мистецтво, педагогіка. -Харків: Стиль-Издат. 2003. - 176 с. - С. 165-175.
Іщенко Т.Д., Нагірний Ю.П., Бендера І.М. Принципи формування освітньо-кваліфікаційних рівнів і змісту фахової підготовки інженерно-технічних кадрів // Праці Міжнародної науково-методичної конференції "Ступенева система вищої аграрної освіти: концепція, актуальні проблеми механізація впровадження". - К.: АПН України, 1997. - С. 56-59.
Принципи та шляхи інтеграції вищих навчальних закладів Міністерства аграрної політики України в Європейський простір вищої освіти: Науково-методичні матеріали / Іщен-ко Т.Д., Кравченко С.М., Демешкант М.А., Шинкарук В.Д., Бабін Т.І., Кравченко Ю.С., Бендера І.М., Завірюха П.Д. ; За ред. С.М. Кравченка. - К.: Аграрна наука, 2006. - 35 с.
Чернилевский Д.В., Филатов О.К. Технология обучения в высшей школе. Учебное издание / Под ред. Д.В.Черни-левского. - М.: Экспедитор, 1996. - 228 с.
Козаков В.А. Самостоятельная робота студентов и ее информационно-методическое обеспечение. - К., Высшая школа. - 1990. - 497 с.
Солдатенко М.М. Умови індивідуалізації процесу навчання студентів в системі безперервної освіти // Мат-ли конф. - Вінниця, 1994. - С. 73-75.
Бендера І.М. Організація самостійної роботи студентів аграрно-інженерних спеціальностей: Монографія / Наук. метод. центр аграрної освіти. - К., 2007. - 364 с.
Дуганець В.І., Бендера І.М., Рудь А.В., Янковський В.А., Шовдра О.М. Організація наскрізної практичної підготовки студентів із спеціальності «Механізація сільського господарства» // Наука і методика: Збірник науково-методичних праць / Редколегія: А.Ф. Бойчук (гол. ред.). та ін. - К.: Аграрна освіта, 2007. - Вип. 9. - С. 65-74.
